Para refletir...

“Cuide-se como se você fosse de ouro, ponha-se você mesmo de vez em quando numa redoma e poupe-se.”Clarice Lispector

domingo, 3 de fevereiro de 2019

Vozes Verbais


Exercícios sobre vozes verbais
1.Observe as formas nominais destacadas e escreva nos parênteses I para infinitivo, G para gerúndio e P para particípio.
a) Esperar todos os dias que o resultado saísse era muito desgastante. (   )
b) Despedidos os funcionários, nada mais restava a fazer. (   )
c) Ele, murmurando frases desconexas, desmaiou. (   )
d) Fraturou o cotovelo jogando bola. (   )
e) Escolher o cardápio para o jantar era a tarefa de que menos gostava. (   )
f) Entregues os relatórios, poderia descansar. (    )

2. Transforme a voz passiva sintética em analítica.
a. Vendem-se roupas usadas.
b. Conserta-se máquina de lavar.
c. Compra-se ouro.
d. Alugam-se roupas.
e. Quebraram-se os ovos.

3. Transforme a voz passiva analítica em passiva sintética.
a. As reuniões previstas foram realizadas.
b. Foram conferidos todos os documentos.
c. Apartamentos são alugados.
d. Os carros novos são vendidos a altos preços.
e. As matas foram derrubadas.
f. O tesouro foi encontrado.

4.  Identifique as frases que estejam na voz passiva.
a. Comenta-se muito o assunto.
b. Aplica-se pouca verba em determinadas áreas sociais.
c. Vive-se bem aqui.
d. Precisa-se de mão-de-obra especializada.
e. Destroem-se as florestas.
f. Poluem-se os rios.
g. Desrespeita-se a natureza.
5. Assinale a ÚNICA alternativa que pode ser passada para a voz passiva, de acordo com a norma padrão.
  1. “...existe enorme falta de advogados que sejam bons em matemática.”
  2. “Assista a uma semana de aulas em sua futura faculdade.”
  3. “Toda profissão tem seus defeitos.”
  4. “Todo jovem tem de tomar pelo menos duas grandes importantes decisões na vida.”

Gabarito:
1. A I; B P; C G; D G; E I; F P
2.  Roupas são vendidas. Máquina de lavar é consertada. Ouro é comprado. Roupas são alugadas.
3. Realizaram-se as reuniões previstas. Conferiram-se os documentos. Alugam-se apartamentos. Vendem-se carros novos a altos preços. Derrubaram-se as matas. Encontrou-se o tesouro.
4. A, B, E, F e G
5. D

quarta-feira, 15 de fevereiro de 2017

Interpretação de texto


GENTE É BICHO E BICHO É GENTE

    Querido Diário,  não  tenho mais  dúvida  de  que  este mundo  está  virado  ao  avesso!  Fui ontem  à  cidade  com minha mãe  e  você  não  faz  ideia  do  que  eu  vi.  Uma  coisa  horrível, horripilante,  escabrosa,  assustadora,  triste,  estranha,  diferente,  desumana...  E  eu  fiquei chateada.
   Eu vi um homem, um ser humano, igual a nós, remexendo na lata de lixo. E sabe o que
ele estava procurando? Ele buscava, no lixo, restos de alimento. Ele procurava comida!
   Querido Diário, como pode  isso? Alguém  revirando uma  lata cheia de coisas  imundas e retirar  dela  algo  para  comer?  Pois  foi  assim mesmo,  do  jeitinho  que  estou  contando.  Ele colocou  num  saco  de  plástico  enorme  um montão  de  comida  que  um  restaurante  havia jogado fora. Aarghh!!! Devia estar horrível!
   Mas o homem parecia bastante satisfeito por ter encontrado aqueles restos. Na mesma
hora, querido Diário, olhei assustadíssima para a mamãe. Ela compreendeu o meu assombro.
   Virei para ela e perguntei: “Mãe, aquele homem vai comer aquilo?” Mamãe fez um “sim”
com a cabeça e, em seguida, continuou: “Viu, entende por que eu  fico brava quando você
reclama da comida?”.
   É verdade! Muitas vezes, eu me recuso a comer chuchu, quiabo, abobrinha e moranga. E larguei no prato, duas vezes, um montão de repolho, que eu odeio! Puxa vida! Eu me senti muito envergonhada!
   Vendo aquela cena, ainda me lembrei do Pó, nosso cachorro. Nem ele come uma comida igual àquela que o homem buscou do lixo. Engraçado, querido Diário, o nosso cão vive bem melhor do que aquele homem. Tem alguma coisa errada nessa história, você não acha?
   Como  pode  um  ser  humano  comer  comida  do  lixo  e  o meu  cachorro  comer  comida
limpinha? Como pode, querido Diário, bicho tratado como gente e gente vivendo como bicho?
   Naquela  noite  eu  rezei,  pedindo  que Deus  conserte  logo  este mundo.  Ele  nunca  falha.  E jamais deixa de atender os meus pedidos. Só assim eu consegui adormecer um pouquinho mais feliz.

1. Após a leitura do texto, pode-se concluir que o título indica que
a) bicho e gente são animais racionais.
b) bicho é superior a gente.
c) bicho e gente se confundem.
d) gente e bicho são seres diferentes.
e) gente é superior a bicho.

2. Em  “Uma  coisa  horrível,  horripilante,  escabrosa,  assustadora,  triste,  estranha,  diferente,
desumana...” foram usadas reticências com a intenção de:

a) demonstrar que a narradora encontrou todos os adjetivos possíveis para expressar suas
dúvidas diante do que viu.
b) demonstrar uma    interrupção na  linha de  raciocínio da narradora, que se mostra afetada
positivamente pelo que viu.
c) demonstrar que a narradora não consegue mais encontrar adjetivos que possam expressar
seu choque diante da cena que viu.
d) demonstrar que a narradora está em dúvida, pois tem a sensação de que o que viu é um sonho.
e) dar fim à linha de pensamento da narradora, a qual se mostra indiferente ao que viu.

3. Em “Uma coisa horrível, horripilante...”, nesse segmento do texto o termo “horripilante” é
mais intenso que “horrível”. Assinale a alternativa em que o segundo termo expressa mais
intensidade que o primeiro:

a) iluminado / claro.
b) antigo / velho.
c) imundo / sujo.
d) brasileiro / estrangeiro.
e) rico / milionário.

4. Em “Eu vi um homem, um ser humano, igual a nós, remexendo na lata de lixo”, as palavras
em destaque têm, respectivamente, valor semântico de:

a) lugar / definição.
b) lugar / lugar.
c) lugar / matéria.
d) definição / lugar.
e) matéria / matéria.

5. Leia as afirmações abaixo:
I. No  trecho  “Ele  colocou  num  saco  plástico  enorme  um  montão  de  comida  que  um
restaurante havia jogado fora. Aarghh!”, (a personagem sente nojo do fato de o homem
recolher comida do lixo).
II. Em “Puxa vida! Eu me senti muito envergonhada!”, (a personagem mostra-se indiferente
à situação vivenciada pelo homem).
III. Em “Como pode, querido diário, bicho tratado como gente e gente vivendo como bicho?”,
(a personagem mostra-se revoltada com o fato de um ser humano ter condições de vida
inferiores às de um animal).

É correto o que se afirma em
a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) I apenas.
e) II apenas.

6. Observe a sequência de  fatos abaixo. Em seguida, numere-os de acordo com a sequência cronológica em que são narrados no texto.
(    ) A narradora reza, pedindo a intervenção de Deus.
(    ) Um homem sente-se satisfeito por encontrar o que comer no lixo.
(    ) A narradora vê um ser humano buscando o que comer no lixo.
(    ) A  narradora  se  envergonha  por  presenciar  um  homem  na  humilhante  situação  de procurar comida no lixo.
(    ) A  narradora  conclui  que  um  animal  doméstico  tem  uma  vida  bem melhor  que  a  do homem que busca alimento no lixo.

É correta a sequência:
a) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
b) 1 – 3 – 2 - 4 - 5
c) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
d) 5 – 3 – 2 – 1 – 4

e) 5 – 2 – 1 – 3 – 4



Gabarito: 
1:C; 2:C; 3:E;4:C; 5:B; 6:E

sexta-feira, 11 de setembro de 2015

Verbo Exercícios com gabarito

1. Leia com atenção o texto abaixo. A seguir, relacione adequadamente as formas verbais nele encontradas.

 “Na semana seguinte a empregada me chamou a atenção: a castanha estava brotando. Alguma coisa verde saía da terra, em forma de concha. Dois ou três dias depois acordei cedo, e vi que durante a noite aquela coisa verde lançara para o ar um caule com pequenas folhas. É impressionante a rapidez com que essa plantinha cresce e vai abrindo folhas novas” (Rubem Braga)

a) 1ª conjugação: _______________________

b) 2ª conjugação: _______________________

c) 3ª conjugação: _______________________


2) Reescreva a última frase da questão anterior, passando as formas verbais do presente para o passado.

3. Reescreva as orações a seguir, completando-as com uma das formas nominais dos verbos entre parênteses:

a) Beatriz vive ________que me admira bastante (dizer).

b) Se você tivesse ________ a pesquisa, não teríamos obtido nota baixa. (fazer)

c) Irei ________ o possível para comparecer à reunião. (fazer)

d) Está tudo ___________, foram eles mesmos os culpados pela depredação do prédio. (comprovar)

e) Está ____________ o grande dia em que conheceremos o novo presidente da empresa. (chegar)

f) Está tudo _________, iremos mesmo ao cinema no domingo. (combinar)

4. O modo verbal que expressa uma atitude duvidosa, incerta é o:
a) indicativo;
b) imperativo;
c) subjuntivo;
d) imperativo e subjuntivo;

5. Considere as frases:
1) “Eles querem que nós (fazer) o trabalho”.
2) “Fazemos esforços para que todos (caber) na sala”.

Flexionando corretamente os verbos indicados, teremos: a) façamos – cabem;
b) fazemos – caibam;
c) fazemos – coubessem;
d) façamos – caberem;
e) façamos – caibam.

6. Preencha os espaços com o tempo solicitado:

a) Eu ____________ demais ultimamente. (ter/estudar – pret.perf.comp.ind)

b) Ontem quando você foi aos Zerão, eu já ____________________ 6km. (haver/caminhar – pret.mais que perf.comp.ind)

c) Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já ________________________(ter/partir – fut.pres.comp.ind)

d) Nós _________________mais uma vez naquele amigo, se ele nos tivesse prometido não mais nos trair. (ter/acreditar – fut.pret.comp.ind.)

Observação:
 · O particípio REGULAR (ado, ido) é usado com os auxiliares TER e HAVER.
· O particípio IRREGULAR (to, so...) é usado com os auxiliares SER e ESTAR.


7. Informe a forma infinitiva, a pessoa (1a. 2a. 3a.) e o número (singular ou plural) de cada verbo das frases seguintes:

a. A festa começou. _________________

b. Lemos muito._____________________

c. Todos se divertiram.________________

d. Tu ouviste umas vozes? ________________

e. Irei a Recife. _________________________

8. Identifique o modo em que estão empregados os verbos em destaque:

a) Eu irei à praia amanhã. ____________________________________

b) Todos trouxeram o material. ____________________________________

c) Se puderes, vá cedo. _____________________________________

d) Acordem, meninos! ______________________________________

e) Quando chegares, avisa-me. ______________________________________

9.Considere o texto publicitário a seguir.

Mude seu banheiro da água para Harpic
Descubra o frescor e a praticidade do novo Harpic Tablete. É só jogá-lo na caixa acoplada e dar descarga para ter o seu vaso limpo por até 200 descargas. Experimente e descubra: banheiro bom é o que tem Harpic. Confie no especialista.
Casa Claudia. São Paulo: Abril, ano 26, n. 10. out. 2002.
► O texto da propaganda utiliza um recurso bastante recorrente em anúncios publicitários, quanto ao emprego de verbos.
 Diga que recurso é este e que efeito de sentido ele provoca no leitor.


Leia a letra de música a seguir para responder às questões  09 a 10.

Ai, se sesse!

Se um dia nóis se gostasse; Se um dia nóis se queresse; Se nóis dois se impariasse; Se juntinho nóis dois vivesse! Se juntinho nóis dois morasse; Se juntinho nóis dois drumisse; Se juntinho nóis dois morresse! Se pro céu nóis assubisse!? Mas porém, se acontecesse, Qui São Pedro não abrisse As porta do céu e fosse, Te dizê quarqué toulice? E se eu me arriminasse E tu cum eu insistisse, Pra qui eu me arrezorvesse E a minha faca puchasse, E o buxo do céu furasse?… Tarvez qui nóis dois ficasse Tarvez qui nóis dois caísse, E o céu furado arriasse E as Virge todas fugisse!!!

SILVA, Severino de Andrade (“Zé da Luz”). Cordel do Fogo Encantado. Trama, 2001.


Impariasse: variante popular para “emparelhar” (ficar lado a lado, tornar-se parceiro).
arriminasse: variante popular para “arrimar” [arrumar(-se): conseguir boa situação, sob qualquer
aspecto].

10. A música foi composta numa norma não padrão da língua. Isso fica evidente na ortografia de certas palavras, como buxo (bucho), puchasse (puxasse), tarvez (talvez), entre outras.
 Mas essa variedade pode também ser percebida quando observamos a conjugação dos verbos.
►  Qual o modo verbal que predomina na letra da música? em que tempo está?
►  Que efeito o modo e o tempo desses verbos produzem na música?

11. Observe o título da música  Ai, se sesse.
Que verbo seria este cujo subjuntivo é sesse?

Como é, na norma padrão, o subjuntivo deste verbo?
                       

Gabarito:
1.a)  1ª conjugação: chamar, estar, brotar, acordar, lançar, 
   b)  2ª conjugação: ver, ser, crescer
  c)  3ª conjugação: sair, ir, abrir
2. Foi  impressionante  a  rapidez  com  que  essa  plantinha  cresceu  e  foi  abrindo  folhas
novas.
3. a)  Beatriz vive dizendo que me admira bastante (dizer).
b)  Se você tivesse feito a pesquisa, não teríamos obtido nota baixa. (fazer) 
c)  Irei fazer o possível para comparecer à reunião. (fazer)
d)  Está  tudo  comprovado,  foram  eles mesmos  os  culpados  pela  depredação  do  prédio.
(comprovar)
e)  Está  chegando  o  grande  dia  em  que  conheceremos  o  novo  presidente  da  empresa.
(chegar)
f)  Está tudo combinado, iremos mesmo ao cinema no domingo. (combinar)
4. C
5. E
6. a)  Eu  tenho estudado demais ultimamente. (ter/estudar – pret.perf.comp.ind)
   b)  Ontem  quando  você  foi  aos  Zerão,  eu  já    havia  caminhado  6km.  (haver/caminhar  –
   pret.mais que perf.comp.ind)
   c)  Amanhã, quando o dia amanhecer, eu já terei partido (ter/partir – fut.pres.comp.ind)
   d)  Nós  teríamos acreditado mais uma  vez naquele amigo,  se ele nos  tivesse prometido
  não mais nos trair. (ter/acreditar – fut.pret.comp.ind.)
9. O recurso de que se vale o anúncio é o uso do imperativo (mude, descubra, experimente, confie). ao utilizar esse modo verbal, o publicitário pretende convencer o leitor da necessidade de consumir o produto, induzindo-o a adquiri-lo.
10.  ► O modo subjuntivo, no pretérito imperfeito.
     ►  O modo subjuntivo denota algo hipotético, algo cuja probabilidade de ocorrência é duvidosa ou incerta. No caso da música, o autor elabora perguntas do que aconteceria caso o amor hipotético entre o eu lírico e sua/seu parceira/o se efetivasse.

11.    Sesse corresponde ao verbo ser, portanto o subjuntivo é fosse.

Fonte: maiseducativo.com.br

O MERCADO MANDA MESMO?


01 Quem se dedicar hoje a ler todos os livros, manuais e artigos sobre o que é ser um ''bom
02 profissional'' certamente vai desistir de tentar qualquer emprego. Em primeiro lugar, as
03 descrições que encontramos são sempre de ''super-homens'', que nunca têm estresse, não
04 se cansam, são capazes de infinitas adaptações, nunca brigam com a família... Ou seja,
05 não é descrição de gente.
06 Em segundo lugar, o conjunto dessas fórmulas é francamente contraditório. O que uns di-
07 zem que é bom outros acham que não. É como se cada autor, cada consultor, cada
08 articulista pegasse uma ideia, transformasse em regra e quisesse aplicá-la a todos os seres
09 humanos, de qualquer sexo e de qualquer cultura.
10 Não é preciso muita sociologia para perceber que esse emaranhado todo, ao pretender indi-
11 car o bom caminho para o profissional, desenha uma espécie de ''tipo ideal'' de trabalhador
12 para as necessidades do mercado. E como o próprio mercado é todo cheio de ambiguidades
13 e necessidades que são contrárias umas às outras, o que sobra para nós é uma grande
14 perplexidade.
15 Então que tal parar um pouco de pensar no mercado e pensar em você mesmo? Qual é o
16 ''algo a mais'' que você, com sua personalidade, suas aptidões, seu jeito de ser, qual é esse
17 ''algo'' que você pode desenvolver? É preciso saber que formação é a mais adequada para
18 você, não a formação mais adequada para o mercado.
19 As diferentes cartilhas, as diversas teorias, as fórmulas mágicas servem apenas para tentar
20 conduzir todo mundo para o mesmo lugar. O desafio é sair desse lugar e se tornar alguém
21 incomum, de acordo com seus desejos e interesses. Então, não será apenas uma questão
22 de ''empregabilidade'', como dizem, mas de vida.
23 Pode até não parecer, mas nós somos seres humanos, com dignidade. No mercado, há
24 obviamente mercadorias, simplesmente com preço. E fazer o melhor por si mesmo, e não
25 pelo mercado, é algo que não tem preço.
(In: FOLHA DE SÃO PAULO - Especial: Empregos, 22 de abril de 2001 - p.10 - texto adaptado)
01    A principal relação de ideias presente no texto é a oposição entre mercado e:
A)    sociedade.
B)    emprego.
C)    consultores.
D)    teorias.
E)    indivíduo.
    
02    A crítica do autor dirige-se às publicações que, para vender a imagem do ''bom profissional'', apresentam orientações
A)    extraordinárias e incoerentes com o mercado.
B)    inaceitáveis e muito cheias de regras.
C)    extravagantes e indiferentes à cultura de cada um.
D)    irrealizáveis e incompatíveis entre si.
E)    enganadoras e pouco criativas.
    
03    Com a expressão ''super-homens'' (linha 03), o autor tem a intenção de
A)    fazer alusão ao potencial extraordinário das pessoas que buscam o constante aperfeiçoamento profissional.
B)    ressaltar a admiração que os modelos de profissional apresentados pelos manuais despertam no leitor.
C)    evidenciar a distância entre o que se recomenda nos livros e o que, de fato, as pessoas conseguem ser.
D)    incitar os futuros profissionais a se equipararem com os heróis modernos.
E)    reforçar a necessidade de preparação para que os jovens possam acompanhar, com um mínimo de segurança, os ''voos'' do mercado.
    
04    As expressões abaixo, extraídas do texto, referem-se todas ao conteúdo dos livros, manuais e artigos criticados pelo autor, EXCETO a da alternativa
A)    ''as descrições que encontramos'' (linhas 02 e 03).
B)    ''o conjunto dessas fórmulas'' (linha 06).
C)    ''esse emaranhado todo'' (linha 10).
D)    '' uma grande perplexidade'' (linhas 13 e 14).
E)    ''as diversas teorias'' (linha 19).
    
05    Para o autor, o mais importante na busca do sucesso profissional é
A)    fazer-se notar pela melhor formação, mesmo pagando caro por isso.
B)    descobrir o que há de melhor em si mesmo e nisso investir.
C)    esquecer o mercado para dedicar-se a algo mais interessante.
D)    sacrificar tudo o que for preciso para conseguir um emprego digno.
E)    seguir o que dizem as cartilhas, mas sem abrir mão da dignidade.
    
06    A alternativa que melhor corresponde ao sentido da palavra ''francamente'' na frase da linha 06 é
A)    claramente.
B)    honestamente.
C)    diretamente.
D)    cordialmente.
E)    espontaneamente.
    
07    No texto, as palavras ''indicar'' (linhas 10 e 11) e ''conduzir'' (linha 20) significam, respectivamente,
A)    citar e acompanhar.
B)    demonstrar e seguir.
C)    expor e transmitir.
D)    mencionar e transferir.
E)    sugerir e encaminhar.
    
08    A estrutura que, ao completar a frase abaixo, altera a recomendação apresentada na linha 15 é:
O autor sugeriu que
A)    você parasse um pouco de pensar no mercado para pensar em você mesmo.
B)    você, ao pensar um pouco no mercado, parasse para pensar em você mesmo.
C)    você, em vez de pensar tanto no mercado, pare um pouco para pensar em você mesmo.
D)    você pensasse mais em você mesmo, parando um pouco de pensar no mercado.
E)    você, sem pensar tanto no mercado, parasse um pouco para pensar em você mesmo.
    
09    A informação da frase ficaria alterada, caso fosse suprimida do texto a expressão
A)    ''que são'' (linha 13).
B)    ''formação''(linha 18)
C)    ''se'' (linha 20).
D)    ''até'' (linha 23).
E)    ''mesmo''(linha 24).
    
10    A palavra ''que'' retoma uma palavra anterior na alternativa
A)    ''as descrições que encontramos são sempre de super-homens'' (linhas 02 e 03).
B)    ''uns dizem que é bom'' (linhas 06 e 07).
C)    ''outros acham que não'' (linha 07).
D)    ''Então que tal parar um pouco'' (linha 15).
E)    ''É preciso saber que formação é a mais adequada'' (linha 17).


Gabarito
01-E | 02-D | 03-C | 04-D | 05-B | 06-A | 07-E | 08-B | 09-C | 10-A


Fonte: analisedetextos.com.br

quarta-feira, 21 de janeiro de 2015

Exercícios sobre Verbos - com gabarito

1 – Empregue os verbos destacados de maneira apropriada.
a) Talvez tudo isso caber neste armário.
b) Não é possível que ser ele o responsável por todos esses problemas.
c) Se não nos manter calmos, os problemas seriam maiores.
d) Se não nos manter calmos, os problemas serão maiores.
e) Se você querer, fará melhor.
f) Se você querer, faria melhor.
g) Se fazer todos os exercícios, conseguirá bons resultados.
h) Se fazer todos os exercícios, conseguiria bons resultados.
i) Se ele vir à minha casa no próximo mês, trará as encomendas.
j) Se ele vir à minha casa no próximo mês, traria as encomendas.

2. Empregue os verbos destacados adequadamente no modo imperativo.
a) Não fazer mal a teus amigos!
b) Manter a calma durante a realização de suas atividades.
c) Cumprir todas as tuas atividades com dedicação.
d) Não pôr a mão no fogo por essas criaturas, que vos arrependereis.
e) Dizer toda a verdade à polícia para seu bem.

3. Use o particípio regular ou irregular dos verbos em destaque conforme convier.
a) André tem soltar os pássaros da gaiola, por isso eles estão todos soltar.
b) Havíamos entregar os trabalhos ao professor, quando nos foi entregar as notas das primeiras provas.
c) Havíamos chegar atrasados à escola.
d) O editor tinha imprimir vários exemplares do livro, porém algumas páginas não foram imprimir.

e) Todos os móveis foram limpar pela dona da casa, pois a faxineira não os tinha limpar adequadamente.




Gabarito

a) Talvez tudo isso caiba neste armário.
b) Não é possível que seja ele o responsável por todos esses problemas.
c) Se não nos mantivéssemos calmos, os problemas seriam maiores.
d) Se não nos mantivermos calmos, os problemas serão maiores.
e) Se você quiser, fará melhor.
f) Se você quisesse, faria melhor.
g) Se fizer todos os exercícios, conseguirá bons resultados.
h) Se fizesse todos os exercícios, conseguiria bons resultados.
i) Se ele vier à minha casa no próximo mês, trará as encomendas.
j) Se ele viesse à minha casa no próximo mês, traria as encomendas.

2. a) Não faças mal a teus amigos!
b) Mantenha a calma durante a realização de suas atividades.
c) Cumpre todas as tuas atividades com dedicação.
d) Não ponhais a mão no fogo por essas criaturas, que vos arrependereis.
e) Diga toda a verdade à polícia para seu bem.

3. a) André tem soltado os pássaros da gaiola, por isso eles estão todos soltos.
b) Havíamos entregado os trabalhos ao professor, quando nos foi entregue as notas das primeiras provas.
c) Havíamos chegado atrasados à escola.
d) O editor tinha imprimido vários exemplares do livro, porém algumas páginas não foram impressas.
e) Todos os móveis foram limpos pela dona da casa, pois a faxineira não os tinha limpado adequadamente.